有家媒体透露了这样一组数据：各国小学生每日家务劳动时间，美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2小时，即每天仅有12分钟，城市里的孩子家务劳动的时间堪称少之又少。中国孩子做到家务劳动的时间为什么这么较少呢？可以说道，这相当大程度是由于家长导致的。

由于想孩子就越老大越忙；由于惧怕孩子受到损害；由于疼爱孩子；由于害怕做到家务不会影响孩子自学由于种种理由，中国孩子做到家务的时间越来越少。只不过，孩子到了一定年龄最喜欢说道的话就是我来，这个时期就是孩子主动性的发展敏感期，从这个时候开始家长就要留意有意思的去培育孩子做到家务事，如果在这个敏感期家长不必要引领或内乱引领，到孩子长大之后就不会丧失了做到家务的兴趣和主动性，到时候要想要让孩子做到，就得物质欲望了。因此，一定要从孩子小的时候就培育起做到家务的好习惯。而对那些早已教导凡事谋求大人协助的孩子来说，要让他自己主动行事，就得花心思了。

首先，父母要检查家庭环境，想到是不是不具备了让孩子主动拜托的条件。比如，洗碗台的高度（或配有凳子之后的高度）是不是适合，玩具整理箱是不是便利孩子整理，上面是不是明晰的孩子能看懂的分类标志等，这些基础条件能有效地反对孩子发展。然后，父母必须给孩子议定一些明晰的规则，比如，玩完玩具要分类整理到玩具柜里，规则就越明晰孩子就越更容易解读和继续执行。

这既必须家长讲清其中的道理，比如，这是他作为家庭一分子应当分担的责任，也必须家长必要按兵不动，比如，妈妈每天下班很累，期望你能老大妈妈承担一点。此外，家长还可以通过给孩子读者一些绘本协助孩子竖立榜样，让孩子告诉，能做这些事的孩子有趣。当孩子做了，别忘了给与希望和表彰，比如当着孩子的面自豪地向朋友宣告我家孩子有可能腊了，都能老大我离去碗筷了，切忌以物质方式来做到奖励，因为那样不但会让孩子解读责任的概念，反而不会让孩子教导腊家务劳动向爸妈提条件的坏习惯。

家务劳动与孩子的动作技能、理解能力的发展以及责任感的培育、独立国家生活能力具有密不可分的关系。所以，于家庭教育中，期望父母们不要再行以各种理由不想孩子做到家务了。在孩子的茁壮过程中，家务劳动非但是无法较少的，反而应当是多给他们一些做到家务劳动时间的！涉及读者有偿家务，不应慎之又慎想起有偿家务，我想要许多家长和孩子都会陌生，因为有许多家长都讨厌用这一招来让孩子做到家务。

诚然，这一作法在一定阶段内对孩子是一挺有效果的，但是随着时间的流逝，这种作法所带给的负面影响和潜在风险慢慢显露出。幼儿园小朋友录独立国家洗漱全军覆没 谁更加该反省？孩子的独立国家动手能力，是靠年龄的茁壮就可以累积的吗？如果不自小就回头让孩子自己已完成、自己尝试，那这些不学就不会了吗？想到吧，初二学生会卖早餐；大一学生相赠衣服袜子回家浸；毕业后，会洗衣吃饭的，也大有人在吧。

自小让孩子习做到家务 切忌以物质方式来做到奖励作为家庭一员，子女有义务承担家务劳动。父母养育孩子花上了多少心血，做到家务正是孩子感激养育之情的机会，是为家庭尽一份力量的时机，在金钱更有下的家务劳动就变味儿了。

即便孩子腊得很大力，那也是出于赚钱目的，功利性很强。我不赞同孩子自小就这么功利。

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